При условии, что ребёнок школьный материал усваивает
А так... Делали недавно упражнение по рус. языку. Нарисована кошка и вопросы: "Какие глаза?" Какие усы?", "Какие когти?". Надо написать хотя бы одно определение. Мальчик молчит. Благо, наглядное пособие на кровати развалилось - мой красавец-сиамец. Говорю: "Смотри на котика, какие у него глаза?" (учебник, конечно, предполагает ответ "зелёные, ну думаю: нехай "синие" напишет, это тоже верно.).Молчит. Подсказываю: "Синие" - кивает. (позже выяснилось, что он названия цветов не знает совсем!). С усами - та же история, ни белые, ни
длинные назвать не может. Дошли до когтей. Ну, тут, вроде бы вообще не должно было быть проблем. Беру лапу Степаныча, слегка нажимаю на подушечки, кот растопыривает когти, окидывает меня грозным взглядом, но даёт понять, что рад потерпеть во имя науки ))). До слова "острые" ребенок тоже не додумался; словарного запаса - ноль. Ладно, подсказала ему всё, начали записывать под диктовку - половину букв пропускает, переписывать пришлось. Итого - на простенькое упражнение - больше часа. Как читали сказку на 3х страницах - отдельная история. Мучились 2 дня, прочитали меньше страницы, ребёнок не запомнил вообще ничего, пересказать не может...