Давно перестал говорить с европиздками
о грудничковом развитии моторики.
Ибо ничего, кроме насмешек на свою се-
дую голову не получаю.
О чём говорить, коли даже приседание по-
пой до полу на полной ступне - большинст-
ву представляется "нереальным упражне-
нием", а я - гонящим фуфел.
Нельзя с инвалидами их собственной жиз-
ни - всерьёз говорить о телесном. Ибо обо-
ротятся против тебя - и сожрут. Единствен-
ное, что у них полноценно развито - челюс-
ти да умение жрать ближних.
--- Добавлено ---
Молодчина тот муж, ув. Ания.
Ув.Джубал, я никак не могу понять, каким образом дочь читать научилась рано. Не помню, описывала я или нет предшествующие "занятия". В общем, дело было так.
Дочери было 8 мес., тогда она сказала первое слово. Это был период пирамидок, но! еще и щупания всего что придется руками и изучения пальчиками (ну и в рот все тянулось, куда без этого). У меня была напряженка с деньгами, и кто-то нам в наследство отдал кубики - простые деревянные, с "выжженными" там рельефными буквами. Вот этим рельефом она и заинтересовалась, изучала, пальчиками водила, помимо того, что складывала кубики эти один на другой и т.д. В какой-то момент стала после изучения пальчиками рельефа буквы - тянуть этот кубик мне, показывать, а я не придумала ничего лучше, чем комментировать как в азбуке: "м" - мама, она радовалась, начинались обнимашки-целовашки))) "с" - собачка гав-гав, начинались потом игры в собачку, она переключалась тут же, ну и т.д., при этом я быстро изъяла из употребления кубики с твердым и мягким знаком, понятно почему. Потом кубики забросились, не помню как и когда, но перестали ее интересовать, и ушли они дальше к кому-то по наследству. А в возрасте чуть больше двух лет мы купили мультик "Ну погоди", едем домой, она рассматривает обложку и вдруг говорит "Мама, смотри, "Н"!! И "У"!" Поскольку слово короткое, я спросила "а вместе если?" Она радостно так победным кличем "Нуууу!!!". И все. Больше мы ни к буквам, вообще ни к чему такому не возвращались. А когда ей исполнилось 3 года, если точнее, то 3,3 , выяснилось, что она уже читает.
Я это к чему чем чревата такая ситуация? Поскольку таки довольно ранний возраст все-таки для чтения. И таки наверное, это была моя ошибка - с теми кубиками?
Единственное, я не устраивала как таковых занятий вообще. То есть - читает, ну и ладно. Тем более, ее другие вещи интересовали тогда. И что касается возраста лет до 6 - 7 ее, то это был очень подвижный ребенок, и ей интереснее было лазать, прыгать, батут у нас был кстати каждый день, кувырки, лазания по деревьям и вообще, чем выше тем лучше, она какой-то обезьянкой мне тогда казалась)))
Потерями в моторном развитии, ув. Леона.Я это к чему чем чревата такая ситуация? Поскольку таки довольно ранний возраст все-таки для чтения. И таки наверное, это была моя ошибка - с теми кубиками?
В равновесии, устойчивости.. Возможно -
будет укачивать на море или в транспорте.
Страхом высоты. Ну, и прочими прелестя-
ми.
Ещё раз - РЕСУРС ограничен. И коли мы -
его тратим на что-то НЕСВОЕВРЕМЕННОЕ -
его не хватает на своевременное.
Не знаю откуда это берется, но мне с обоими детьми постоянно хочется их крутить вертеть. Я даже старшую дылду до сих пор могу вдруг схватить, провернуть перед собой 3 раза по 360 и с кувырком отправить в диван. )))))
Дочь визжит от восторга, мамка хватается за сердце. Ей страшно, но она как-то терпит, не мешает.
А, еще у нас батут есть, но он как-тот отошел на балкон. Скучно просто так одной прыгать.
Приезжайте в Поднебесную, потратьте лет
десять на то, чтобы войти в среду и БИ по-
изучать..
Вам и откроется. А мне нахаляву знания -
раздавать, а после получать плевки в харю..
Не, говорю ж - облезете.
А это не именно к Вам затайка, ув. Саймон.
Пробовал как-то на Портале дать простей-
шие упражнения. Ну, Вы помните.
Выяснилось, что приседать без контроля
врача очного - вообще нельзя ((((
Так по сю пору аукается. Вон, недавно ув.
Лёлька написАть изволила, что я невозмож-
ные задания даю - это про приседание на
полной ступне и попой до полу. А значит -
йа врун.
Отдельно стоит отметить, что такое кружева того времени.
Средняя современная женщина кружев в жизни не видела. Даже за стеклом.
Мне довелось побывать в музее с кучей фрагментов многовековых кружев.
После этого кружевное фабричное женское бельё - ширпотребная страшная поделка для бомжей.
Вот нагуглил пример вологодского кружева:
Тут стоит обратить внимание на то, что скорее всего размер кружева мы видим близко к реальному размеру (т.е. котик в высоту всего несколько сантиметров).
Но минимальные "ниточки" из которых состоит кружево - это не нить, а вязаные вручную такие канатики из ниток.
Мдя((( вот жеж...
Ув.Джубал, то есть, даже при такой ситуации, когда вот так походя ребенок осваивает чтение (кстати, за счет чего тогда это произошло? за счет связки с осязанием?) даже при такой ситуации, когда чтение - не является его занятием, поскольку оно ему не надо, то даже в этом случае - ресурс все? уже ушел невтуда? именно в тот момент с кубиками?
Ее никогда не укачивало
Насчет высоты... Голова не кружится, и вообще, высота - это красиво с ее слов. И потом, она хоть и научилась читать, но не читала, за книжкой не сидела. Ей было неинтересно и не нужно это. Она двигалась.
Что касается способности группироваться, этого у нее не отнять. Может, из-за того, что был батут и лазание по деревьям. Было как минимум две ситуации, когда именно способность правильно группироваться ее не просто спасла, но ограничила всего лишь синяками.
И еще, может и не совсем правильно, но я с ней занималась - в кренделя мы завязывались еще в грудничковом возрасте, и в воздухе. Это как раз доставляло ей больше удовольствия, и занимало гораздо больше времени, чем те "кубики". Растяжка у нее с тех пор очень нехилая, по крайней мере. И без движения она не может, хотя бы пару часов в день - железно. Даже если конец света случится.
У меня было почти так же) Но кубики были с бумажными наклейками, тоже доставшиеся в наследство. Мама показывала просто так кубики в 1,8, а в 3 года я уже читала)
С подвижностью серьёзных проблем не было до 10 лет, вроде)
В детстве, да, сильно укачивало, только недавно с вестибуляркой что-то случилось, что укачивания почти прошли. Страх высоты тоже особо не присутствует, есть страх того, что страховка не выдержит.
ув. Леона, смотрите - грудничковую моторику
Вы отрабатывали, честь Вам и хвала.
Потому - всё пучком, видимо.
НО!Могло бы быть ЕЩЁ лучше, коли бы ресурс былто есть, даже при такой ситуации, когда вот так походя ребенок осваивает чтение (кстати, за счет чего тогда это произошло? за счет связки с осязанием?) даже при такой ситуации, когда чтение - не является его занятием, поскольку оно ему не надо, то даже в этом случае - ресурс все? уже ушел невтуда? именно в тот момент с кубиками?
потрачен таки по назначению.
Понимаете принцип?
Серьезно?! Во пи...ц! Да кирзачем мне в харю!
Итак....
Так как я люблю всегда с разминкой подходить к делу, то взял с полки 4 книги и убирал по одной:
4 - Обычные приседания.
3 - чуть сложнее обычных, не более
2 - уже с подвыподвертами, но к 10 разу стало ровно
1 - к 10му разу стало получаться, но через раз падал назад.
0 - ... разминка, попрыгал, побегал, иииии ВАУ, получилось!
Но правды ради с наклоном вперед рук и головы.